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第1章 班级经营的不同观点1

壹、前言2

贰、班级经营的不同观点3

參、班级经营的关键性影响9

肆、发展个人的班级经营计画16

关键词17

章节活动17

参考文献19

第1篇 班级经营即纪律23

第2章 班级经营的行为取向25

壹、前言27

贰、行为管理的要素31

参、行为策略对个别学生的影响44

肆、处理问题学生的策略45

伍、行为模式的优缺点47

陆、班级中的行为经营49

柒、总结50

关键词51

章节活动52

参考文献54

第3章 果断纪律57

壹、前言60

贰、教师的声音62

參、果断纪律计画65

肆、发展纪律计画的步骤65

伍、果断纪律的现代版70

陆、处理问题学生的策略72

柒、果断纪律的优缺点74

捌、班级中的果断纪律77

玖、总结79

关键词79

章节活动79

参考文献82

第4章 正向班级纪律85

壹、前言87

贰、班级结构89

參、限制情境93

肆、责任训练99

伍、支持系统100

陆、正向班级纪律四步骤模式摘要102

柒、处理问题学生的策略102

捌、Jones语录104

玖、正向班级纪律的优缺点105

拾、在班级中的正向班级纪律106

拾壹、总结107

关键词108

章节活动108

参考文献111

第5章 逻辑后果113

壹、前言115

贰、不当行为的目的117

參、对学生行为的反应122

肆、不当行为的处置124

伍、协助学生连结126

陆、处理问题学生的策略128

柒、逻辑后果的优缺点129

捌、课堂中的逻辑后果131

玖、总结132

关键词133

章节活动133

参考文献136

第2篇 班级经营即系统139

第6章 尊严纪律141

壹、前言143

贰、三层面的计画145

肆、处理问题学生的策略156

伍、尊严纪律的优缺点158

陆、课堂中的尊严纪律158

柒、总结160

关键词161

章节活动161

参考文献164

第7章 班级组织与经营方案167

壹、前言169

贰、班级组织与经营方案的关键要素173

參、处理问题学生的策略189

肆、班级组织与经营方案的优缺点190

伍、课堂中的班级组织与经营方案191

陆、总结192

关键词192

章节活动193

参考文献195

第8章 建立社群199

壹、前言200

贰、检视师生互动201

參、去除奖赏与称赞的使用202

肆、惩罚的替代方案205

伍、建立班级社群207

陆、面对问题学生的策略210

柒、建立社群的优缺点213

捌、在课堂中建立社群213

玖、总结216

关键词217

章节活动217

参考文献219

第9章 无压力的纪律：惩罚或奖励221

壹、前言223

贰、理论226

參、历程233

肆、促进正向的班级环境240

伍、处理问题学生的策略243

陆、无压力的纪律：惩罚或奖励的优缺点245

柒、无压力的纪律：惩罚或奖励的课堂247

捌、总结248

关键词249

章节活动249

参考文献251

第3篇 班级经营即教学253

第10章 内在纪律255

壹、前言256

贰、三种班级类型258

參、骨干班级的纪律260

肆、骨干班级中班规的订定263

伍、骨干班级中解决问题263

陆、骨干班级中的班会266

柒、处理问题学生的策略267

捌、内在纪律的优缺点271

玖、课堂中的内在纪律271

拾、总结273

关键词274

章节活动274

参考文献276

第11章 正向行为支持279

壹、前言281

贰、行为支持的三层级方法282

參、全校性取向的正向行为支持288

肆、处理问题学生的策略295

伍、正向行为支持的优缺点295

陆、课堂中的正向行为支持296

柒、总结297

关键词298

章节活动298

参考文献300

第12章 解决冲突与同侪调解303

壹、前言305

贰、班级冲突的原因306

參、对冲突的回应309

肆、解决冲突的原则311

伍、解决冲突的历程313

陆、解决冲突教育的附加方法317

柒、处理问题学生的策略318

捌、解决冲突的优缺点320

玖、课堂中的解决冲突321

拾、总结323

关键词323

章节活动324

参考文献326

第13章 法律纪律329

壹、前言330

贰、《权利法案》333

參、不可抗拒的国家利益336

肆、时间、地点与态度337

伍、实施338

陆、发展规则339

柒、发展处置343

捌、处理问题学生的策略347

玖、法律纪律的优缺点348

拾、课堂中的法律纪律349

拾壹、总结350

关键词351

章节活动351

参考文献353

第4篇 发展个人的系统355

第14章 研究本位班级经营的最佳实务357

壹、前言359

贰、班级经营的最佳实务361

參、总结378

关键词379

章节活动379

参考文献381

第15章 创造您自己的系统385

壹、前言387

贰、教师的哲学387

參、教师的人格389

肆、教师的教学风格391

伍、教师对学校环境的评鉴393

陆、教师在课堂中的经验394

柒、万法归宗396

关键词399

章节活动399

参考文献401

索引403