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导言1

一、社会的发展与需求1

二、教育的反思与革新2

三、学习科学的寻求与启迪4

四、基于案例推理的经验学习6

五、基于案例推理的转化与发展9

第一章 基于案例推理的研究脉络13

第一节 基于案例推理的内涵13

一、什么是基于案例推理13

二、基于案例推理的概念界定14

第二节 基于案例推理的源起与发展16

一、基于案例推理的源起16

二、基于案例推理的研究组织18

三、基于案例推理的相关模式19

四、人工智能（AI）领域中CBR的研究与应用28

第二章 基于案例推理的认知基础36

第一节 案例知识的表征与存储36

一、案例知识的表征36

二、案例知识的存储38

第二节 基于样例的概念形成44

一、概念的样例化表征45

二、基于样例的推理和概念形成46

第三节 基于案例的联想与类比47

一、基于案例的联想思维48

二、基于案例的类比推理49

第四节 基于案例推理的问题解决51

一、问题解决与复杂问题解决51

二、基于案例推理的问题解决机制55

三、CBR的复杂问题解决流程60

第三章 基于案例推理的经验学习观67

第一节 案例知识的经验属性67

一、知识的经验取向68

二、案例知识的经验属性70

三、案例知识的适切性78

第二节 基于案例推理的学习过程80

一、从案例知识的检索中学习80

二、从案例知识的重用与修正中学习81

三、从案例知识的阐释与反思中学习81

四、从案例知识的索引与记忆中学习82

第三节 基于案例推理的经验学习83

一、基于案例推理的学习观点83

二、基于案例推理的学习方式90

三、基于案例推理的学习特征93

第四章 基于案例推理的教学观97

第一节 基于案例推理的教学支持98

一、CBR支持探究学习98

二、CBR支持问题解决100

三、CBR支持技术运用104

第二节 基于案例推理的教学原则105

第三节 基于案例推理的教学应用111

一、基于案例的知识管理111

二、支持经验学习的工具115

三、经验学习环境的构建117

第四节 LBD：基于案例推理的教学实践121

一、创建LBD的目的121

二、LBD设计思想和实施过程122

三、LBD教学应用个案透视126

四、LBD的教学特征133

第五章 CBR探究学习环境设计研究137

第一节 CBR探究学习环境的构成137

一、探究学习的基本步骤137

二、CBR的经验学习循环138

三、CBR支持的探究学习环境设计140

第二节 CBR探究学习环境的设计要素145

一、案例库的设计145

二、预期目标的设计148

三、问题与任务的设计150

四、活动程式的设计151

五、经验阐释与反思的设计154

六、经验交流与共享的设计156

七、经验法则提取的设计158

第六章 CBR促进课堂教学变革的实践研究159

第一节 ILEMSR的研究背景和研究问题159

一、研究的背景159

二、研究的问题161

第二节 ILEMSR的设计与开发162

一、ILEMSR的设计理念162

二、ILEMSR的学习支持功能163

第三节 ILEMSR教学实证研究177

一、研究对象177

二、研究设计的基本模式178

三、研究假设181

四、研究方法182

第四节 实证研究的数据分析183

一、书面测验统计分析183

二、作品评价统计分析186

三、学生学习现状分析190

第五节 实证研究结果与反思198

一、实证研究结果198

二、实证研究反思199

研究结论与未来展望203

一、研究结论203

二、未来展望205

后记208