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第一章 校企合作是职业教育发展的必然选择1

第一节 职业教育的性质决定校企合作的必要性1

一、职业教育的性质1

二、职业教育的作用3

三、新经济形势下各国都重视职业教育的发展8

四、职业教育面临的挑战14

第二节 现代化职业教育模式需要校企合作支持19

一、管理层面19

二、师资层面21

三、教学层面21

四、用人方（企业）的作用23

第三节 依靠行业企业大力发展职业教育是我们的国策23

一、对企业的优惠与奖励24

二、对职业院校的优惠政策26

第二章 我国职业教育中校企合作的探索与实践28

第一节 我国职业教育中校企合作的初步探索28

一、校企合作的内容和形式28

二、校企合作的模式30

三、校企合作的层次36

四、校企合作的优秀案例37

第二节 鼓励农村职业学校开展订单式工学交替校企合作办学模式39

一、订单式工学交替办学模式在农村地区的适用性40

二、订单式工学交替办学模式成功案例41

第三章 校企合作对象的选择43

第一节 树立正确的校企合作办学观念43

一、现阶段农村职业学校选择校企合作对象方式44

二、正确的理念和具体操作方法46

第二节 学校选择企业需考虑的问题49

一、学校选择企业时需考虑的主要问题51

二、撰写企业考察评估报告书56

第三节 企业选择学校需考虑的问题58

一、企业关心的主要问题58

二、企业要求学校配合做好的工作59

三、校企双方共同做好的事情61

第四章 校企合作的实施62

第一节 办理校企合作的基本流程62

第二节 校企合作双方应准备的材料64

一、学校方应准备的材料64

二、企业方应准备的材料65

第三节 订单式工学交替办学模式的实施细则（范本）66

第四节 上报教育主管部门的校企合作办学计划书（范本）71

第五节 校企合作办学协议书（范本）74

第五章 校企合作的责任和管理81

第一节 校企合作双方的责任81

一、学校的责任81

二、企业的责任84

第二节 校企合作的管理86

一、职业学校的行政团队管理86

二、企业的管理92

三、学生的管理93

第三节 校企合作中突发事件的预防与处理96

一、突发事件处理小组的组织流程97

二、突发事件处理小组成立的办法97

三、突发事件的预防与处理98

第六章 校企合作办学成果追踪与考核106

第一节 校企合作办学成果测评106

一、职业学校办学成果自我测评106

二、企业开展校企合作测评110

三、学生理论和实操收获测评112

第二节 校企合作专业设置调控和评鉴机制113

一、专业设置调控合理——攸关可持续发展113

二、专业设置评估机制——攸关办学质量116

第七章 我国校企合作的现状调查及发展建议119

第一节 我国职业教育校企合作的现状调查119

第二节 校企合作中的问题122

第三节 校企合作的建议124

一、企业的愿望和建议124

二、保障机制方面的建议128

第八章 校企合作的国际经验131

第一节 德国131

一、德国“双元制”——校企深度合作模式131

二、“双元制”中的政府作为及共赢机制132

三、双元制实施中的校企合作133

第二节 澳大利亚135

一、与企业密切相关的TAFE学院135

二、校企合作的管理体制137

三、校企合作的措施138

第三节 美国141

一、企业参与校企合作的积极性142

二、政府的作用144

三、行业的作用145

四、“生涯学院”的作用145

第四节 韩国146

一、政府支持校企合作的举措146

二、政府鼓励企业投资办职业教育147

第五节 瑞典、芬兰148

一、瑞典在“先进的职业教育”改革中的校企合作148

二、芬兰中职层面的校企合作152

第六节 瑞士154

一、紧扣企业需求的人才培养模式——“学徒制”155

二、以企业、行业为主导的校企合作模式157

三、完善学徒培训，从“双元制”转向“三方合作”160

附录A 校企合作各种问题咨询集锦163