生物教学设计导论【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

生物教学设计导论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

前言1

上篇3

第一章　教学设计概述3

一、教学设计的内涵3

二、课堂教学设计的变量及其基本构架4

三、课堂教学设计基本构架各要素的操作要点6

四、课堂教学设计基本构架的系统思想10

第二章　教学设计的目标体系和基本理念13

一、教学设计的目标体系13

二、教学设计的基本理念20

第三章　教学系统设计原理26

一、教学系统的概念26

二、教学设计的结构特征29

三、教学设计的基本方向32

四、教学设计的基本原理34

五、教学设计的操作要义36

第四章　教学过程的内涵与教学优化39

一、教学过程的内涵39

二、教学过程优化的基本条件47

三、教学过程优化的实践特征54

第五章　教学设计的课型、过程结构及其变换62

一、课型的概念及分类62

二、四种生物新授课亚型的教学过程结构及其特征64

三、生物教学过程结构的变换68

四、生物教学的课型系谱75

第六章　教学模式的内涵与生物教学设计的基本模式78

一、教学模式的涵义78

二、教学模式的结构及其分类80

三、教学模式研究的基本方法及发展趋势84

四、生物教学设计的基本模式89

第七章　课堂教学设计的基本策略98

一、生成性教学策略98

二、替代性教学策略103

三、指导性教学策略108

第八章　教学设计与实施的联系与区别116

一、教学设计与实施的差异性116

二、教学设计与实施的同一性118

下篇127

第九章　生物教学方法设计127

一、生物教学方法原理127

二、生物教学的基本方法133

三、生物教学方法变革146

第十章　元认知策略与生物学法指导设计152

一、元认知及其在学习过程中的表现152

二、元认知训练对生物学法指导的意义154

三、生物学法指导中有关的元认知知识156

四、生物学法指导中进行元认知训练的策略159

五、生物学法指导设计中要注意的问题161

第十一章　生物课知识获得的教学设计163

一、知识的概念、分类和知识观163

二、教学设计要关注生物学知识内在的特征165

三、生物学知识获得的过程分析168

第十二章　生物课能力培养的教学设计179

一、能力及其相关概念间的关系简述179

二、生物学能力的内容及教学设计策略181

第十三章　生物课品格养成的教学设计205

一、品格的概述205

二、生物课品格养成的教育目标207

三、生物课品格养成的教学原则208

四、生物课品格养成的教学内容209

五、生物课品格养成的教学策略215

第十四章　生物新授课教学设计219

一、新授课的课堂结构模式219

二、生物新授课教学设计221

第十五章　生物实验课教学设计240

一、生物实验课的课型与教学结构240

二、生物实验课教学设计的基本内容245

第十六章　生物复习课教学设计261

一、复习课的界定和目的261

二、复习课的常见类型和发展趋势263

三、生物复习课的设计264

第十七章　生物课渗透研究性学习的教学设计277

一、研究性学习的含义277

二、研究性学习的一般程序278

三、在生物教学中渗透研究性学习的实践279

四、生物课渗透研究性学习的策略286

第十八章　生物教学反馈与调控的设计289

一、反馈调控原理289

二、反馈调控的设计原则290

三、反缋的方式291

四、调控的策略297

五、学生学业成绩评价设计303

第十九章　生物学课堂教学设计的评价313

一、进行课堂教学设计评价的意义313

二、课堂教学设计评价的原则314

三、课堂教学设计评价的类型316

四、生物教学设计评价要素、指标体系的构建319

五、生物教学设计方案的形成性评价323